校园文化学校文化

本次服务于甘孜州高级中学，为其打造校园三观文化，从软文化提炼（校训、价值观、校风、各精神理念）到校园整体文化落地，设计点位有教学楼走廊、宣传栏、学校外围院墙、广场雕塑小品、礼堂外墙、实验室走廊、艺术博物馆、校园绿化带小品、书吧、休闲吧、健身吧、荣誉墙、体育场、校门、艺术景观、导视标识等，是一个完整、齐全的中学校园文化打造项目。从策划、设计到落地，整体耗时大半年，欢迎参观。

（二）服务内容及要求 （1）服务内容及要求 1、校园文化构成要素齐全，包括校训、校歌、校风、教风、学风、教职工文化、学生文化； 2、校园文化建设方案符合现代职教发展需要，具有前瞻性和独特性； 3、校园文化建设方案契合四川交通运输职业学校典型特征，凸显学校发展历程和办学特色； 4、校园文化建设方案体现四川交通运输职业学校职教特色，具有创意性和延续性；5、校园文化建设方案结合学校校园建设规划，规划完整的显性校园文化建设方案，校园文化景观特点分明；

富有特色的校园文化环境最能给学生感染和启迪，四川龙腾展示协助隆昌县第一实验小学，精心布置校园环境，使校园成为丰富学生课余生活和展示学生成长的舞台。学校领导和设计师团队通过认真构思与精心的布置，把北教学楼的东侧墙面利用起来，设计了一面大型浮雕，充分让每一面墙壁会说话，优雅的校园文化环境有着春风化雨，润物无声的作用。

3 黄砂石碎拼 m2 100.00 黄砂石碎拼+人工+辅材。块料品种、规格：黄砂石碎拼，做法详见西南18J812  P25-19所有内容 4 拆除原有 砼地坪150厚 m2 1000.00 拆除原有砼地坪150厚+人工+辅材。拆除建渣清运，运距综合计算 5 毛石汀步 个 300 毛石汀步+人工+辅材。规格：400*800*100

4. 严格遵循制作流程规范，严格保证时间节点完成相关制作。 5. 创意要紧密结合行业及学校特点，要有一定的新颖性，给人耳目一新的感觉。 6. 立足于学生、教师、家长三方面的角度考虑校园标识的表现方式，使受众易于接受，针对学校特点，提出创意概念。 7.  采购人有权对成交供应商设计不合理部分提出修改意见，并对该部分进行重新制作。

2018年5月6日，四川龙腾展示展览应邀前往四川师范大学校园文化建设项目立项会议。5月18日，前往参与会议的项目经理、设计总监带回实地考察的详细数据、空间感觉，我公司召开学校专项会议，确定方案设计的整体规划，有序进行。在设计过程中，以为学校量身打造的特色文化理念为引领，贯穿整个校园文化设计中，展示学校形象、提高学校文明程度。

以传统文化进校园·经典诵读进课堂为主题，在现有的建筑格局上，对二年级教学区中所有公共空间进行系统设计，主要将此处设置成书香花园,展现中国传统文化精华，成为学生赏读、休息、学习的良好去处。塑造浓厚的诵读文化氛围，浸润师生对中国传统文化知识和认知。 2.操场【以篮球场围墙一、篮球场围墙二、篮球场围墙三、舞台左、右侧墙、教学楼侧墙、进校门左侧大围墙、住宿楼外墙、足球场围墙此九处进行文化打造】

以传统文化进校园·经典诵读进课堂为主题，在现有的建筑格局上，对二年级教学区中所有公共空间进行系统设计，主要将此处设置成书香花园,展现中国传统文化精华，成为学生赏读、休息、学习的良好去处。塑造浓厚的诵读文化氛围，浸润师生对中国传统文化知识和认知。 2.操场【以篮球场围墙一、篮球场围墙二、篮球场围墙三、舞台左、右侧墙、教学楼侧墙、进校门左侧大围墙、住宿楼外墙、足球场围墙此九处进行文化打造】

2 教学楼顶女儿墙标语 12 个 1、规格：1200*1200mm，文字厚度50mm。2、工艺：激光雕刻，氩弧焊接，打磨抛光。3、材质：304#1.2mm厚亚光不锈钢。4、安装方式：文字内置膨胀件，彩钢螺丝紧固。5、安装工具：吊车、脚手架、电锤、线缆、铆固件、结构胶等。 3 教学楼一楼通道右侧墙壁宣传栏

校训：自强不息  奔向未来 校风：奔腾激越  一往无前 教风：热情洋溢  寻求卓越 学风：开朗大方  积极向上 稻城县邓坡乡中心校：邓坡乡位于稻城县西北，与理塘和乡城接壤。邓坡，系藏语译音，意为“深谷”，是稻城地区相对偏僻的一个乡镇。然而，在这片深幽的“山谷”，洋溢着的却是对生活的信心。这里的人们，选择了自强不息的道路。他们期待未来，为了突破桎梏、改变现状而努力着。由此，我们将校园文化主题确立为“超越”。学校的一训三风为：

融合国际、现代等元素体现相应的风格，同时考虑切合师生使用、阅读、参观，达到美与艺术的结合，并具有学校文化特色及时代特色。 3、设计原则：体现国际化、现代化；功能区域划分、公共标识简洁明了；标牌设计方便实用；整体化：各专业和区域功能色彩相对区分，整体色彩高雅协调；双语化：设计具有前瞻性，精准使用中英文双语；示范化：体现立足民政、面向社会，实行开放式办学战略等专业性； 精细化：重细节，整体设计融合学校“合作研发、合作育人、合作就业”的人才培养机制，透过环境文化起到教化和美育作用。

甘孜藏族自治州高级学校以“以人为本，培育德才兼备的创新型康巴英才”为办学理 念，为打造独特的有高度、有思想、接地气、更实用的校园文化，培育良好的师生品德， 使我们的校园土壤中种下优质的文化基因，代代传承。 本项目为校园文化建设物资及配套服务采购项目，项目总预算500万元，最高限价500万元。 我司方案成功中标，以下是部分设计效果：

②.表面浮雕手工制作； 5、外观图案造型： ①表面浮雕效果装饰材料为GRC玻璃纤维增强混凝土； ②.M7.5水泥砂浆找平，找平厚度不小于20mm； 6、尺寸：总长9.42m，总宽6M,厚度不小于10cm； 组 2 台阶主题文化丹墀装饰二 1、造型： ①艺术造型加工； ②以国、内外经典名匠人物按时代纵深发展为内容；

4、在施工期间及施工完成以后，与建设单位、监理单位共同对工程进行验收。 1.设计规范 本工程执行国家现行的相关设计规范，并参照招标人提供的相关资料进行设计。 2.设计范围 根据招标人提供的相关资料进行设计：方案设计、初步设计、施工图设计（含概算、预算）及后期服务工作。 3.设计依据 依照国家、部颁、省、市现行关于水利水电、市政、房屋建筑、交通、卫生防疫、消防等规范、标准、规定执行。

理念上墙 大字文字为1.2mm厚拉丝不锈钢精品字，字厚60mm。小字为底板上激光镂空，背面垫白色镀锌板。隐形安装。理念的提炼及梳理（含文化品牌、办学理念、校训、校风、教风、学风、办学使命、形象语提炼及梳理） 运动文化牌 1.2mm厚镀锌板激光切割，内置龙骨，打磨刮灰喷塑颜色，运动图案及文字激光镂空。画面的创作及绘制，安装。

3.5m*2.4m*0.4m*2个 2 座 2 楼前广场2个雕塑底座 C20混凝土+40mm*40mm角钢焊接支撑架 3.5m*3.5m*0.6m*2 14.7 m³ 3 底座表面实贴高强度室外仿古砖 3.5m*3.5m*0.6m*2 32.4 ㎡ 4 德阳楼上校徽 5mm亚克力UV打印+吸塑 2m*2m

2 校内广场 校内广场设置立式文化展板（两组） 3 教学楼文化装饰 1.门厅：楼名、校徽等设置；2.大厅：整体文化设计改造装饰（含灯具）；3.楼道：包含科室牌、梯步挂画、楼道挂画、文明提示牌、楼层导视、班级牌等；4.洗手间：洗手间在原基础上进行美化装饰；5.阶梯教室：两阶梯教室后墙文化装饰。 4 行政楼文化装饰

一、环境设计——融入“树”文化内涵。 毗卢学校的教学楼、综合楼、宿舍楼作为校园的中心建筑，整体设计造型是一棵生长的“智慧之树”，寓意学生如一颗绿色种子，扎根毗卢学校，在此长知识、长技能、长智慧……，打好生长基础，就会一直生长，最终成为一棵参天大树。校园操场、道路、花园的设计因地制宜，与生态环境和谐融合；校园内因地制宜划分一片区域作为学生种树基地，培养学生的绿色环保实践意识；校园处处栽树木，植绿地，景与建筑和谐相生；校园内各类设备设施要生态化、人性化设置，体现人与自然的和谐相处的理念。校园内的建筑、道路等命名要蕴藏“树”文化元素。比如：综合大楼可命名为“生态楼”，蕴藏生命至上的内涵；教学楼可命名为“育翠楼”，蕴含立志好学、增长智慧的内涵，宿舍可命名为“桃园”“李园”，蕴含桃李满天下的内涵，校园主干道可命名为“树人大道”……。

学校秉承“与国际人才需求同步，为学生未来发展奠基”的办学理念，坚持“心心向善、事事尚美”的价值追求，实现培养“国际视野、人文情怀、出众技能、良好品行”的人才目标，通过国际化特色院校建设，建成一所西部一流的以培养国际化服务型人才为目的的中等职业学校。 以建“成都市外事学校”为校园文化建设目标，在新校区整体打造校园文化，结合文翁教化和诗圣情怀文化的要素，体现“知行合一、大气和美”的职教校园，通过合理的布局、各具特色的小品和区域、传统与国际结合的文化标识系统、专业部文化等外显文化，建成具有国际田园式“地球村”风貌的校园，形成中西合璧的国际化教育生态。

创意设计方案范围 本次方案设计内容总投资额约为 600 万元；设计原则以“人本 ∙ 山水”为校园设计主线，结合学校特点，对校园大门入口中轴线的主雕、水景浮雕、图书科技大楼前的名人雕像、入口主轴线展厨、图书科技大楼入口右侧陈列馆、图书科技大楼入口左侧心理咨询室、艺术楼一楼艺术厅、四个教学楼+实验楼的楼栋门厅墙面装饰、攀云楼、凌云楼大连廊墙面至观景台空间文化装饰、高中建筑组团挡墙及初中教学楼挡墙装饰、教室装饰、多功能厅与星云楼连廊墙+四栋教学楼墙体主题标语、篮球场体育运动雕塑、男生宿舍南侧绿化地景观生活动态雕塑、星云楼旁主题装置、车库雨棚装饰、校园内景石及刻字、学校寝室牌、树牌、办公楼 5、6 楼走廊装饰等进行设计。

4、梳理“南明教育”的“全人之美课程”理念系统、发展历程和课程系统。 5、形成德阳市沱江路小学办学方案系统文案。 （1）办学指导思想、学校定位 （2）学校战略、学校特色 （3）学校理念系统、学校办学策略 （4）课程建设策略 （5）德育工作策略、家长工作策略 （6）教学工作策略、科研强校策略 （7）优秀传统文化教育、世界公民教育