建设文化校园

本次服务于甘孜州高级中学，为其打造校园三观文化，从软文化提炼（校训、价值观、校风、各精神理念）到校园整体文化落地，设计点位有教学楼走廊、宣传栏、学校外围院墙、广场雕塑小品、礼堂外墙、实验室走廊、艺术博物馆、校园绿化带小品、书吧、休闲吧、健身吧、荣誉墙、体育场、校门、艺术景观、导视标识等，是一个完整、齐全的中学校园文化打造项目。从策划、设计到落地，整体耗时大半年，欢迎参观。

本次服务树德实验中学沙河校区，为其进行校园文化打造，包括的内容有：校名字体设计，校徽logo及VI设计，导视系统设计，博物馆设计，雕塑设计，文化石设计，资源分享墙设计，墙洞视界设计，云上音乐湾设计等。 LOGO及VI设计： 校园人物雕塑设计： 校名及文化石设计： 图书馆资源分享墙设计： 墙洞视界设计：

1.整合新媒体建设校园文化，合理融合现代文化 合理利用网络媒体的信息综合性、传播快速性、即时活动性的优点，推动校园自身建设的数字化工作和各项基本工作在制度和部门方面结合。通过新媒体建立合作学习平台，促使师生对科技的了解沟通，同时也防止新媒体鱼龙混淆的信息给学生带来负面影响。 2.扩大校园文化建设队伍

81m2 白铁坝 3 操场围墙画及艺术字 墙绘7.8m*2m,9m*2m,6.2m*2m,12m*2m 70m2 白铁坝 4 教学楼体育墙画 墙绘，6m*3m 18m2 白铁坝 5 教师宿舍墙面画 2CMpvc高清打印,11.2m*2m，安装：玻璃胶搭配射钉枪加固 22.4m2 白铁坝 6 教师宿舍侧面围墙面画

项目概述 校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质，西充县东风路幼儿园拟通过竞争性磋商方式选择供应商提供本次服务。 项目要求 服务内容及要求： 服务目标：供应商需通过以下服务体现学校综合办学水平，展现学校个性魅力与办学特色，进一步优化育人环境，强化教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位。

作为附中人，我们应该向每一届新生讲述附中的故事，使其了解附中的发展史，从心底里爱上附中，以做附中人感到自豪，为附中的进一步发展和壮大增光添彩！作为附中的教师，我们要以附中的校园精神文化激发学生的爱国情怀，使学生肩负一定历史责任感，负重前行，奔向远方！本文来自胡珺杰供稿

一、项目概述 为构建具有广元特色、利州特点的学校文化，形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，推动学校乃至区域教育的发展，提升教育教学质量和学校形象，四川省广元市上西中学校园文化建设整体设计采购项目通过竞争性磋商采购方式，确定一名供应商提供校园文化建设整体设计服务。 二、项目服务内容及要求

四川龙腾展示在校园文化建设中以优良学风为核心，以优化宿舍、班级环境为重点，实施四个工程：校园环境美化工程，形成美化、绿化、净化、亮化的学习环境；宿舍内务整理工程，形成安全、整洁、舒适的生活环境；宿舍文化建设工程，创建怡情、励志、奋进的文化氛围；班级及走廓文化建设工程，创建励志、奋进的学习氛围，把四川省内各中学、小学、大学建成广大师生的精神家园，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长，铸就成优秀的“龙腾精神”。

一、需要实现目标 以“融和”特色校园文化理念加以提炼，充分显现文化内涵，形成系统的特色文化实施系统，内涵发展思路清晰，彰显核心竞争力；着力品牌专业、教学名师，学校内涵的打造，利于学校口碑及影响力的提升。特色“人、文、地、产、景”与学校各专业文化、班级文化、实训场景文化相结合，将产业文化、企业文化、职业文化与事业形态、地域文化相结合，深度挖掘蒲江文化根源，加大学校环境美化范围、提升学校整体风貌。

校名牌基座及花台设计制作 1.尺寸规格：造型花台400mm高；造型校名字基座700mm高 2.技术要求： （1）设计服务，方案由甲方认可。 （2）材料设计应用：花台、校名字基座砖砌体+瓷砖 （3）工艺设计及要求：花台，挖坑槽，MU10水泥砂浆砌筑M20实心砖砌体，20厚1:3水泥砂浆抹灰层，10厚1:2.5水泥砂浆结合层，外墙砖贴面；校名字基座，MU10水泥砂浆砌筑M20实心砖砌体，20厚1:3水泥砂浆抹灰层，10厚1:2.5水泥砂浆结合层，外墙砖贴面；建渣外运至建渣处理场

校园文化代表着一个学校的综合实力，更是孕育下一代的摇篮，所以校园文化设计就显得尤为重要了，那么校园文化应该怎样设计呢,设计方案应该怎样出？下面由小编为大家详细介绍，相信能帮助到大家。校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是社会整体文化的一部分。校园文化一般取自该学校的精神文化的含义。校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。

项目背景简介 为有效提升大竹县第二小学的教学、办学环境，体现学校的精神面貌，反映学校办学特色体现。宣扬社会主流价值观念，引导学生的健康成长、启迪学生的智慧、开阔学生的视野、强化学生运动教育，大竹县第二小学校对校园文化升级打造。 设计内容 1.二年级教学区【以厕所标识设计、厕所外墙、护栏、花台景观、教室侧墙、教室外墙、教学楼后侧、新教室侧墙、幼儿园外围墙此九处进行文化打造】

注：上述内容为采购人给定的基本设计需求，供应商可根据现场情况结合自身对本项目的设计认识提供优于上述要求的设计思路 文创系统成果转化 1.供应商根据采购人最终确定的设计成果，结合项目实施地点情况对文创功能相关设施进行成果转化。 2.供应商完成的成果转化文本应经采购人书面确认，并按相关规范进行定制。 3.本项目所有设计知识产权归采购人所有，采购人将在签订合同时连同其他相关资料一起移交至成交供应商使用

9.教学楼角落空间 建设思路：通过巧妙的空间规划和设施配置，教学楼角落空间设计成一个集益智游戏、学生互动和阅读于一体的多功能区域。师生可自主更换。宣传展示可自主设定主题,不仅能够满足学生在课间休息时的多样化需求，还能促进他们的智力发展和阅读习惯的养成。 10.A3子由厅文化打造 建设思路：着重用于学生作品的展示；正面设置标语标志等通过富有文化内涵的形态进行装饰，使整个空间既彰显学校形象，又富有文化内涵。

浮雕主题图案是庄子传学论春秋，其中的人物分别是庄子、司马光、楚襄王、春申君黄歇、惠施，通过王老师对这些图案的讲解，大家对著名的历史人物有了更进一步的认识和了解。图案最下方是竹简，表示六义中的书：书海传承文化，演绎历史的长河，结合上面的礼，智，乐，御，就是德智体美劳全面发展。 校园文化是一种氛围、一种精神，是展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。通过环境文化熏陶人、感染人，从而让学生在环境的熏陶下自我培养良好的价值观念、道德情操和思想内涵。

服务要求及内容 1、本项目设计工作包括方案设计（如有）、施工图设计等； 2、设计完成后，积极配合采购单位进行施工招标，由专业人员到现场参加设计技术交底，做到耐心细致的回答各方提出的技术问题。 3、项目建设过程中，随时与监理单位和施工单位取得联系，主动到施工现场解决问题并随时给予解答。需变更设计的，一般设计变更当天答复；重大方案变更，3日内拿出修改意见。

16、校内主墙（24 平方米）（需符合国家现行标准执行） 16.1 设计主题：营造良好的教学环境，突出专业特点的的学习氛围。按照耐用，安全，专业，美观的思路，在学校相关区域放置。 16.2 设计规格及主要材料：尺寸约 3700mm*6500mm，采用石膏、腻子、白乳胶为主墙面找平打磨，喷涂砂面乳胶漆，安装旗帜滑轨及闭锁构件，画面无纺布环保 UV 喷印，安装贴墙。

党员活动室内部的党章程及纪律依然是活动室的标志所在，代表了一个国家党政建设的威严，却增加了更多时政和社会生态。关注着时新社会焦点和人生百态，有为孩子们开设的教育成长展示空间，还有特定时间为学生设置心理咨询工作室，为老人健康设置健康免费检查等各种活动，这使得活动室的活动更加丰富多彩，为民生带了便利和贴心服务，使党对人民的关心更贴近生活和实际，使党的形象更具体和平易近人。

一、背景 1.时代发展新趋势 互联网的快捷便利、实时参与性和实效性，给高校文化带来了挑战。大学文化在网络文化的影响下，促进了改变教育方式的脚步。新的教学方式多元文化输入方法将会改变或代替传统大学文化，怎样融入新时期下的新教学方式、新文化建设方式，成为校园文化建设的重中之重。 2.传统校园文化建设存在众多待解难题

1、总体设计 （1）设计要求：所有物料设计中文字图案内容需符合校园文化、传统文化、文化名人以及与学习、励志有关的内容，符合学生精神文化需求。 （2）设计风格：整体风格统一，需体现传统文化、核心价值观、校风校训，整体设计以中国传统文化风格为基调、简洁明快。与学校建筑风格不冲突，色彩搭配合理，能够为学校增加亮点。

一、服务内容 1.主题校园文化设计、策划、施工。 2.校史馆打造。 3.学校主题IP设计策划及文创开发。 4.校园景观。 5.教学楼形象宣传。 二、服务要求 1.校园文化策划设计：党建、德育、艺体等方面，设计要求新颖，创意突出。体现校园文化、展示科学，整体方案符合十五中校园文化底蕴与知识涵养，通过合理的布置与装饰，提升整体校园文化氛围。

5m*2.5m*2个 25 ㎡ 19 宣传栏预埋部分 金属结构烤漆预埋部分：预留∮18地脚螺栓、法兰盘40cm*35cm*3个定型、C20混凝土浇筑 0.4m*0.35m*3个 3 个 20 宣传栏画面 10mmPVC面板全户外高精度uv 1.2*2.4*2个 5.76 ㎡ 21 餐厅两侧山墙PVC浮雕

（6）精细化：重细节，整体设计融合文翁千年“教化”和杜甫“诗化”，透过环境文化起到教化和美育作用。 4、项目制作安装要求：按采购人最终确认的设计方案进行制作，并按照国家相应标准，保证安全、质量。 （三）其他要求 1、供应商需结合现场踏勘并根据学校办学特色、地理位置、气候条件、周边建筑环境、整体风格等并结合学校专业建设，设计出符合与整体风格相匹配、具有可实32施性的设计方案，体现出国际化特色院校品质。

当专家们看到光荣榜上有最美家长一栏后，很惊讶地询问详情，校长便向领导介绍了学校家委会的构建与职责，介绍了家校合作的工作开展情况。 校长着重向复核小组专家介绍显性校园文化的重点:精神文化墙、精神主题文化公园。西南民族大学一直把学习弘扬校园精神当作义不容辞的责任，把红色文化当作校园文化的核心。 在综合楼大厅，专家们在学校荣誉墙及电子阅读器前驻足，以期更深入了解这所百年老校。

1.整合新媒体建设校园文化，合理融合现代文化 合理利用网络媒体的信息综合性、传播快速性、即时活动性的优点，推动校园自身建设的数字化工作和各项基本工作在制度和部门方面结合。通过新媒体建立合作学习平台，促使师生对科技的了解沟通，同时也防止新媒体鱼龙混淆的信息给学生带来负面影响。 2.扩大校园文化建设队伍

项目概述 本次采购包括得荣县教育集中办学点、得荣县中学、得荣县二完小、奔都乡中心小学四所学校文化建设采购。 （一）得荣县教育集中办学点 得荣县教育集中办学点位于得荣县白松乡，该集中办学点由县中学、得荣县第二完小和教师进修校组成，于2017年3月正式开学入住。根据学校环境要求需要，对教育集中办学点中心广场和得雍大道进行文化打造。根据得荣县阳光教育思想，结合藏民族文化特色，设计主题雕塑和得荣县乡村文化，并完成设计、施工、安装。

创新校园文化，丰富校园文化，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段为校园文化注入生机与活力; 校园文化梳理要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

古人云：“观乎人文，以化成天下。”文化有凝结精神思想、理想信念与价值取向之作用，可以塑造人，可以化育民族风骨。人类文化，古往今来，精彩纷呈，其中最生动的脉象，即为水脉。 四川水利学院，处都江堰灌区，以禹脉传承为己任，已培养水利专门人才数以万计。辛卯年学院创示范成功，越二年，项目建设大功告成。“水文化长廊”为其中一子项目。专门表现水文化，以突显学院办学特色，实现文化育人之目的。

目前，建设校园文化的理念已经成为学校发展内容之一。通过不同的渠道和方式，学校开始尝试、摸索、创新、实施。创建中，我们存在一些误区，也有“种别人的地，荒自己的田”的嫌疑， 大致有以下几种现象 1.生搬硬套——借学校呈现校园文化的形式有多种，其中不乏有生搬硬套的现象。例如：“经典诵读”“书香校园”“礼行知情”等等，很多学校抛开了校本实际，套用其他学校的文化成果、规章制度运用到自己的学校，借用他人的方式方法，摒弃了老师学生的实情。这种“文化”，往往是昙花一现。

当前，越来越多的学校建立了规模不等的校史馆，用来展示校园文化与发展历史等，而校史馆展厅设计就是用来展示这些的重要平台。多来年，龙腾展示在众多校史馆设计项目中，运用数字化展示技术，充分展示各类学校历史文化特点。那么，在进行校史馆展厅设计时，如何更好展示校园历史文化呢？ 首先，空间造型设计。人性化和理性化是贯穿整个空间的整体理念，最大限度的利用空间，打造美观和视觉一流的展示效果。设计师利用点、线、面三者灵活结合运用，构造流线和节奏，确保参观者在高效、合理的方式中接受展厅设计的信息，校史馆设计同时能体会到其表达的精神内容。