(一)项目背景
乡村振兴,文化先行。文化振兴既是乡村振兴的内生动力,又是乡村振兴的重要标志。
发挥文化育人效用，是将学校建设成为乡土文化的展示地，中华文化的根脉区，中国文化的生命家园，乡贤文化底蕴深厚。以乡村振兴战略视域审视传统乡贤文化的价值，探索创新弘扬“新乡贤”文化对发展新津区“重要窗口”生力军人才队伍建设所具有重要的现实意义，是新津区推进乡村振兴示范建设的必要手段:以乡贤为楷模而链接乡愁、乡情和乡产，造就一支“懂农业、爱农村、爱农民”的人才队伍，深深植根于中国的传统乡村社会之中，实现中国家乡的母土文化扎根于乡建，使乡村经济发展、社会稳定、村民安居乐业具有明显的乡土性、引导性和亲民性。
新津县职业高级中学，作为新津区乡村振兴人才培养核心基地，学校站在培养“懂农业、爱农村、爱农民”新乡贤的第一线。学校坚持和谐治校，为了不断提升学校科学发展能力，学校以“现代文化为引领、精神文明为思想、产业教育为主旨、技能教育为载体”为办学宗旨，建立“三创职业教育”体系，构思校园文化建设建设实施路径，牢固树立“乡村振兴、人才先行”理念，加快人才队伍建设与农业农村经济社会发展相互促进、良性发展，让文化成为乡村振兴的精神“催化剂”，将学校打造成品牌化“乡村振兴人才培养基地”。
(二)采购标的需实现的目标
深度挖掘新津职中“创新、创意、创业”职业教育理念中的鲜明职业文化、精神文化为核心，高度整合独具新津区特色“人、文、地、产、景”与学校各专业文化、班级文化、实训场景文化相结合，将产业文化、企业文化、职业文化与新津区乡村振兴事业、新津水文化形态、宝墩文化瑰宝及非物质文化遗产相结合，以乡贤文化主题，建立三创职业教育文化区、优秀学生文化园、优秀教师文化园、家校共育(德育)文化园、乡贤文化(优秀校友及家长)园、乡产文化园及希望集团产业文化展示专区、乡建文化园等园区，并深度挖掘新津文化根源命名，加大学校环境美化范围、提升学校整体风貌。
(三)采购标的需满足的服务标准、期限、效率等要求
1、设计要求
(1)设计总体要求
投标人对成都市新津区职业高级中学的校园文化氛围和环境美化进行设计，设计方案
通过采购人认可后方可实施。
(2)设计原则
投标人应现对校园文化和环境进行深入了解、实地考察，收集资料、寻找灵感;
投标人应阅读大量与校园历史相关的资料，整理思想，聚焦核心，确定设计主题;
投标人在设计时应分析校园环境布局和功能分区，确定文化建设总体规划，完成文化创意设计。
(3)设计成果
投标人提供校园文化广场的文创设计方案;
投标人提供校园大厅及走廊的文创设计方案;
投标人提供校园会议大厅的文创设计方案;
投标人提供校园文化中庭文化景观核心区的文创设计方案。
2、总体实施要求
(1)投标人对学校进行文化梳理，包含学校文化梳理和新津地域文化梳理，学校文化梳理主要包括以产业人才培养为核心，以文化育人为抓手,创“天府农立方模式”新路;
(2)投标人对学校进行绿化环境提升，包括原有草坪，植物花卉的梳理美化和现有景观节点“三创教育”理念推进产教融合发展，提升社会服务质量，将新乡贤人才培育工作事业化、工程化、项目化，创新发展政校企农合作的营造;
(3)投标人对校园小品进行美化和提升，包括对原有雕塑装置小品的美化和提升，对新的装置小品的布置和设计;
(4)投标人对于项目实施过程中出现的问题应提出科学、合理的解决方案，并出具详细的调查研究报告且有实际解决问题的意见和方法，使校园环境及文化设计植入达到此次项目所期望的最终目的，为广大师生带来一个更美好的工作学习空间。
3、具体实施要求
(1)校园文化梳理要求
投标人对学校历史文化及学校所在地文化深入了解，收集资料，结合学校及学校所在地特殊的地域特色，阅读资料，整理思想，聚焦核心，确定美化主题，在坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导的基础上，以建设社会主义新校园和全面提升校园环境质量为目的，结合学校办学主旨、新津政府执政理念、新乡贤等新津当地特色文化进行梳理总结，并以此为文创设计及美化的主要设计方向;
创新校园文化，丰富校园文化，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段为校园文化注入生机与活力;
校园文化梳理要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
(2)校园文化氛围营造要求
投标人要根据梳理出来的文案，用丰富多彩的艺术形式和手段呈现出来，融入校园环境当中，让师生在一花一木，一步一景中受到潜移默化的文化熏陶。丰富多彩的艺术形式和手段包括雕塑、装置、壁画、展示墙等文化植入方式，材料上尽量采用花岗岩、铸铜等可以长久户外保存的材料，做到保质保量对校园文化和地域文化的完美呈现。
1)文化广场文创设计及美化
通过在文化广场设计校训墙体现出“用双手创造新的希望”或“励志精业创造希望”或“创造新的希望”的校训精神。
通过雕塑的形式展现“现代文化为引领、精神文明为思想、产业教育为主旨、技能教育为载体”。
2)大厅及走廊文创设计及美化
通过大厅的设计展现出学校办学理念及专业介绍，从过去、现在、未来三个节点展示学校的历史现状及未来规划;
通过大厅文化走廊的设计展现出学校的专业特色;
3)中庭文创设计及美化.
3.1宝敦之魂
通过雕塑装置设计及景观节点营造，体现出艰苦创业、开拓进取、包容诚信的宝墩精神;
3.2希望之路
通过希望集团的艰苦创业精神进行雕塑设计及景观节点营造,体现出艰苦创业和惠泽乡里的内容;
3.3开拓进取
通过对学校的开拓进取的办学主旨的标识设计及景观节点营造，体现出“1.三创职业教育文化区、2.优秀学生文化园、3. 优秀教师文化园、4.家校共育(德育)文化园、5.乡贤文化(优秀校友及家长)园”5个部分的内容。
3.4包容诚信
通过雕塑装置设计及景观节点营造对本区域党建、研究院及政府在乡村振兴成果进行展示，体现出政府部分包容诚信的理念;
4)会议大厅文创设计及美化
通过对会议大厅的文创设计及美化，展现学校“携手共建再创辉煌”的宗旨。
(3)校园环境美化要求
投标人进一步加强学校的环境美化工作，提高校园整体绿化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提高教师和学生的文明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展，提升学校的形象。
环境美化要与校园文化应有机结合，充分利用学校内原有地形，体现我校教育特色和新津地域文化特色，突出个性化特点的原则。努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“唯一景观、唯一特色”宝墩遗址充分证明了新津是古蜀文化的发源地，文化底蕴深厚。环境美化要充分考虑古蜀文化植物编艺的设计和应用。
