格式塔在纪念馆设计中的应用
在随着红色旅游的不断升温，纪念馆设计也在不断的增多做强，作为社会主义精神文明建设，纪念馆有着重要的思想政治教育以及人物精神宣扬的重大的社会意义。在纪念馆设计中，多以人物历史事迹作为叙事线索，其精神作为纽带进行设计，而其中必定会涉及到更多的人、事、物，要使我们能更清楚的了解到其中的关系和发展，到现在我们作为新一代的延续，展示空间的设计是其重点。通过格式塔心理学对纪念馆的设计的应用研究，既要考虑是参观者的意愿和需求，更多的要理解为展示内容和定位中所肩负的文化使命。没有设计师的精心设计和工程师的技术实践，展品与观众之间的情感共鸣是无法实现的。
3.1 图形与背景原理组织原则
有些越是相似的能让人受到刺激感应的空间联系越紧密，它们就会被认为是认知图形和背景之间转化为一组。在纪念馆中会有不同的展品陈列，展示中橱窗排列不同则效果不一样。比如，当把等距排列的展柜或橱窗展品进行重新排列后，看上去比单个等距排列的展柜或展品显得生动而有变化;而从形式上带来更多的变换性，也更能刺激到观众的感知和记忆。
3.2 接近性原则
图形是人们最直观感知认知的对象，但尽管如此，在一定的时间内，人们并不能记住所有能看到的东西，只有少数的能与内心的感知产生共鸣，被感知的对象似乎从其他事物中脱颖而出，成为你所能记忆深刻的。而其他事物则是“向后的”，图形的正反都是作为感知的对象，底面就是背景。人物和背景随时存在着变化，如在纪念馆中人物的每个事迹都会成为展示的连接，而其标题和后面背景的相互转换也是其表现之一。
3.3 相似的原理
还有“名著管理法”。每学期初，我要求学生每人至少准备一本名著，名人传记、文学名著，或成功励志书籍都行。我还布置阅读名著的作业，让学生每天利用课间或课外时间读名著，每天阅读时间不少于20分钟；并且每单周抽出一节语文课作为“名著阅读课”，专门让学生自读名著，每双周抽出一节语文课进行“名著秀”，展示或表演读名著的收获，对表现好的予以奖励。
明显具有相似的、相似的图像(如形状、运动、方向、颜色等)容易完成，相似的因素的存在会减弱视觉反应所产生的张力。与方法相比，相似强调对象的性质，强调位置。相似组合对视觉起一种“力场”的整合作用，在展示空间中，彼此类似的部分比不相似的部分更具有组合性，展示设计时常运用家具的相似、色彩的相似、陈设的相似进行巧妙的组合而达到理想的效果。例如，纪念馆经常作为红色旅游圣地，红色也常为经典的点睛色彩，导视设计、标识设计以及背景色的设计都会进行相似组合，形成统一明了的作用。
3.4 连续的原理
此原理关系到的是在所视对象范围内，所视对象与对象之间的关联性和连续性。组成单元的形状越简单，越连贯，就越容易从背景中分离出来，这条直线比环绕它的不规则线条显得更突出。格式塔的感性印象倾向在环境条件下表现出最完整的形式。例如，由于观察者的经验，一条模糊且不一致的图形线似乎有一个完整的形式，即间隙是“闭合的”，而线是“连通的”。这是收敛原则。运用环境连续性原理，将当地文化融入设计中是连续性最有活力的因素。是进行特色展示设计形式的研究关键。首先可以从当地的建筑形式受到启迪，再将具有地域特色的色彩、材质、平面元素等集于一体，使展品不仅仅固定在展示环境中，而是内外相互联系的一种合力，形成新的打破传统的展示形式。而这种地域文化展示形式的特点在于连续性强、互动感强、加强了地域文化在展示设计中的传播效果。
3.5 完形的倾向
这一原则所涉及的先验感性印象在环境的背景下呈现出最完整的形式。例如，由于观察者的经验，一条模糊且不一致的图形线似乎有一个完整的形式，即间隙是“闭合的”，而线是“连通的”。这是收敛原则。完形倾向的要素被看作整体，并倾向完全闭合的意义。在纪念馆设计就是一个围合空间，从故事的开头，到过渡，到高潮，到结尾，是具有连贯性的，或是从纪念人物的生平开始，或是从所做的重大事件开始，都表现了这种格式塔原理。通过最完整的、最好的设计创作方式将其呈现出来设计创作想呈现出来，其本身就是一种完美图形，而同时又能引起参观者注意和记忆的变化的格式塔，从开始到最后，以最完整的方式体现格式塔的理想形式。
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